一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。如何在校园文化建设上传承并出新，是学校建设重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。

一、校园文化建设的主题

引领精神，培养习惯，彰显个性。

二、校园文化建设整体构想

1、力求主题突出。紧紧围绕李校长的育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。

2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。

3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、具体建设规划设计

（一）物质文化建设

校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。

1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，以此振奋师生精神，指明励志方向。

2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。

3、让学校的每一面墙壁都在说话。

4、各学院、各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各学院各年级展开针对性宣传。

5、各教室张贴光荣榜、学期目标等，要充分利用这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。

6、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。

7、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。

8、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。

9、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。

（二）制度文化建设

俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各 项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。

（三）精神文化建设

党的教育方针、社会主义核心价值观、立德树人是学校精神文化建设的重中之重，应在重要位置进行宣传。

撰写校训、校风、教风、学风是精神文化建设有一个很重要的工作。

1、校园重要文字的构想。

（1）办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼。办学思想和校园三风等是学校精神和灵魂的象征，其承载文字必须经过千锤百炼、精雕细琢。要 参考安庆一中等名校相关文字，结合本校办学历史和目标展望实际，成文后组织广大师生反复讨论修改，最后交校园文化建设领导小组审议确定。

（2）校训。校训是学校历史和文化的积淀，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，校训创作要具有历史性，体现文化性，注重前瞻性，文字力求精炼，字字珠玑。

（3）校徽。校徽是学校完整形象的浓缩展示。它的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点和蓬勃向上的精神风貌，讲求视觉美感和深远意蕴。

（4）校歌。

⑸校园建设志铭。记录新校园建设勋绩、过程及举办者理想等。志铭刻在花岗石上，以资永久纪念。

2、校园文化活动的构想。

（1）坚持做好常规活动。坚持每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲以及班会制度。开好每学期一次的全校性家长会，每学年一次的开学典礼和全校体育运动会。

（2）充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教师节等时间，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入团、入党等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。

（3）组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，成立多种形式的兴趣小组，如读书会、书友会；记者站，文学社；美术俱乐部、摄影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋队、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校园歌咏比赛，小制作比赛等活动。通 过系列活动的开展，拓展学生视野，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活。

（4）各年级组、学科组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如开展读名著、诵名诗活动，知识竞赛和科技展等。

四 、校园特色文化活动成果展示

校园特色文化活动的成果展示通过 6 个平台来实现：

（一）校园活动展示平台：学校将定期开展艺术月、科技月、体育月、健康月以及各类竞赛等文化展活动。

（二）校外展示平台：积极组织参加校外组织的各种对口比赛，展示师生精神风貌和文化成果。

（三）资料展示平台：学校对特色活动进行整体策划，通过录相、光盘、书面资料、实物等组成特色系列资料。学校筹建校史成列室，收集、保存有价值的特色音像、纸质资料和实物物品。

（四）素质展示平台：学校开展素能素养风采展，体现德、智、体、美、劳全面素质教育，促使学生人人有爱好，个个有特长，使学生个体素质得到提升。

（五）交流展示平台：开展与友好学校和有关组织的交流互动，展示亮点，开阔视野。

（六）载体展示平台：定期或不定期印发校报、简讯，办好校园广播和学校网站，突出正面报道，彰显特色文化。

五、保障措施

校园文化建设是一项系统工程，它既有理论层面的要求，又有对物质品位的要求，更要体现我校的特色。它需要全校上下用心为之，并有组织机构协调人力、物力做有力保障。

（一）建立校园文化建设管理网络。校园文化建设领导小组下设决策与督导、策划与执行小组，根据职责，负责校园特色文化活动的规划、策划，协调、管理、检查和考评。校园环境文化建设由园区管理为主组织实施；校园制度文化和精神文化（文字部分）建设由办公室牵头组织实施；校园师生文化活动分别由政教处负责实施。

（二）注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果。“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为 此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

（三）资金保障。学校拿出一定资金用于校园文化建设，从硬件和软件配置上予以支持。

（四）把规划实施落在实处。从空间布局上，做到全面规划与局部到位相结合，从时间安排上，做到长远计划与近期安排相结合。